JUGUETES Y DISCAPACIDAD

Como bien conoce cualquier padre, educador o aquella persona que este en contacto continuo con niños, que los juguetes y el juego son totalmente necesarios en el desrrollo motor, personal y social de todos los niñ@s, y sobretodo en niñ@s con algún tipo de discapacidad. Pero sin saber el porque los juguetes no están al alcance de todo el mundo, ya que su diseño no es el correcto o adecuado.

Pero por primera vez, la Asociación de Investigación de la Industria del Juguete , ha sacado a la luz la guía “Juegos, juguetes y discapacidad” enfocada a educadores y a familias con niños discapacitados.

Según la guía , sólo la quinta parte de los juguetes analizados son adecuados para niños con discapacidad motora, sólo un 27% lo son para niños con discapacidad visual y un 69% para niños con discapacidad auditiva.

Los juguetes al igual que se adaptan a diferentes edades, se han de adaptar las diferentes necesidades de los niños, por ello según las necesidades se necesita una u otra adaptación, estas son:

Adaptaciones y juguetes para niños con Discapacidad :

* Para una adecuada adaptación de juguetes para niños con discapacidad visual estos deben de tener:

- Diseño sencillo y fácil de indentificar al tacto.

- Diseño con efectos sonoros, con piezas de gran tamaño y con colores vivos.

Algunos juguetes adaptados son:

-Ajedrez - Parchis en relieve -Bingo - Dominó

* Para una buena adaptación de juguetes para niños con discapacidad auditiva estos deben tener:

- Incorporado entrada para auriculares y controlador de volumen.

- Efectos visibles(luces, fotos...)

* Para una adecuada adaptación de juguetes para niños con discapacidad motora estos:

- Deben ser de fácil manipulación y de fácil acceso a sus diferentes funciones.

- Deben estar adaptados para su uso con silla de ruedas.

* Para una buena adaptación de juguetes para niños con discapacidad intelectual estos deben ser:

-Sencillos

- Atractivos

-De fácil manejo.

DERECHOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD

GUIA DE DERECHOS DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD:

(resumen de la guía de FAMMA-COCEMFE)

Los menores con discapacidad deben gozar de los mismos derechos y oportunidades que el resto de la sociedad y esto ha de plasmarse en el reconocimiento de una serie de condiciones que esta guía detalla:

* Vida cotidiana y condiciones de movilidad:

Derecho a una vivienda digna y adecuada

Derecho a circular libremente con la garantía del transporte accesible

Derecho a que se adecuen los espacios en los que permanecen habitualmente.

* Conocimiento de su discapacidad:

Derecho a recibir información, adecuada a su edad, desarrollo mental y estado afectivo y psicológico, acerca de su discapacidad.

Derecho a la intimidad.

* La salud:

Derecho a la protección de la salud y a los servicios para el tratamiento de las enfermedades.

Derecho a la detección y tratamiento precoz de enfermedades congénitas.

Derecho a la aplicación de técnicas y recursos de mejora y rehabilitación de secuelas.

Derecho a acceder y utilizar los servicios sociales sin discriminación por su discapacidad.

* La educación:

Derecho a recibir una enseñanza gratuita.

Derecho a recibir una educación adaptada a las necesidades personales.

Derecho a participar en todas las actividades escolares.

* El ocio:

Derecho del niño al descanso y el esparcimiento, al juego y a actividades recreativas y culturales propias de su edad.

Discapacidad y tipos

¿QUE ES UNA DISCAPACIDAD O DEFICIENCIA?

Para la clasificación de Deficiencias, Discapacidades Y Minusvalías (CIDDM), Publicada por la OMS, y desde el punto de vista de la salud, 'una deficiencia es toda pérdida o anormalidad de una estructura o función psicológica, fisiológica o anatómica'. Según la ONU,

TIPOS DE DISCAPACIDADES EXISTENTES:

Discapacidad Intelectual:

Funcionamiento intelectual inferior a la media de la población asociado a dificultades adaptativas y a alteración sensorio motoras y neurológicas. Tiene su inicio en el periodo de desarrollo entre el nacimiento y los 18 años de edad.

Discapacidad Emocional:

Conjunto de trastornos de desarrollo dentro de los primeros tres años de vida y se caracterizan por alteraciones en las habilidades físicas. sociales y de lenguaje, respuestas anormales a sensaciones, ausencia o grave retraso en el lenguaje y dificultad en los referentes a personas, objetos y acontecimientos.

Discapacidad Sensorial:

Cuando un sentido falta, el niño no podrá recolectar toda la información que normalmente se percibe por ese sentido, dentro de esta podemos diferenciar 2 tipos de discapacidad, que son:

- Discapacidad Visual

- Discapacidad Auditiva

Discapacidad Motora:

Una persona con discapacidad motora es aquella que presenta de manera transitoria o permanente alguna alteración de su aparato motor, debido a un deficiente funcionamiento en el sistema nervioso, muscular y /u óseo.